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domingo, 19 de mayo de 2024

Y decimos adiós...

26,996 imágenes, fotos de stock, objetos en 3D y vectores ...

¡Buenas a todos por última vez! 😔

Sí, habéis leído bien, última vez... Nos entristece que esto sea así, pero todo llega a su fin, aunque no tiene porque ser tan definitivo... ¿Quién sabe si volveremos?

Bueno, antes de cerrarlo y que llegue a su fin, nos gustaría reflexionar un poco sobre la experiencia que hemos tenido tanto creando el blog como durante la realización del mismo.

Por un lado, nos gustaría señalar que ha sido una experiencia interesante que nos ha permitido reflexionar sobre la música en varios ámbitos y de manera mucho más práctica, lo que nos ha gustado bastante.

Siguiendo con esto, algo que nos ha parecido interesante y nos ha hecho aprender muchísimo es la propia puesta en marcha del blog, ya que algunas de nosotras nunca habíamos tenido uno y no sabíamos usarlo, por lo que ha sido una experiencia nueva y de total aprendizaje, pudiendo haber visto cómo podemos cambiar totalmente la estética del blog en función a lo que queramos, así como el uso de las etiquetas, habiendo aprendido para qué sirven y cómo se usan.

De igual manera, al igual que nos ha servido para reflexionar y hacer nuestras propuestas algo más prácticas, nos ha hecho investigar sobre la música y descubrir muchas cosas que no sabíamos, reflexionando así sobre aspectos musicales aplicables en niños en la etapa de Educación Infantil, así como sobre las ODS, las cuales conocíamos pero nunca habíamos relacionado con la música, lo que nos ha hecho aprender de manera más profunda aún cómo podríamos trabajar cualquier tema que quisiéramos a partir de la música, dándole así sentido a ese aspecto globalizador que tiene la etapa.

También es fundamental mencionar que se ha cumplido el objetivo principal del blog que era la difusión en redes de la competencia digital, es más, creemos que nos ha ayudado bastante y nos ha dado herramientas.

Así que con esta conclusión, damos final a esta entrada, y por lo tanto a nuestro blog.

¡Nos vemos pronto!

Publicado por: Eunice Lanza Carrasco.

RECICLAMOS MATERIALES... ¡Y CREAMOS EL COTIDIÁFONO!

¡Hola de nuevo!

En el día de hoy os queremos presentar nuestro cotidiáfono, llamado “El Escarabajo Cascabelero”.



Este instrumento casero ha sido creado a partir de cartón y cascabeles, y para su decoración se usó cartulinas de colores, cordón, lápices de colores y rotuladores.

Este instrumento es un idiófono, ya que el sonido se produce al vibrar el propio cuerpo, y su ejecución es sacudido; por lo que, se podría realizar de cualquier otra manera y con otra forma, dependiendo de las características de cada uno y de sus preferencias, por lo que tenemos múltiples opciones para la realización de un cotidiáfono, ¡esperemos que este os pueda servir de inspiración!

Los cotidiáfonos de este tipo nos permiten educar el sentido rítmico así como la percepción auditiva, algo fundamental en esta etapa, y es por esto y por las múltiples opciones que nos da para trabajar la coordinación, que lo escogimos.

Para la puesta en marcha de este cotidiáfono hemos propuesto varias actividades destinadas a los diferentes cursos de Educación Infantil, pero para el blog hemos escogido la que va destinada a 4 años, aunque hemos realizado algunas modificaciones para el vídeo de este blog.

¡Os dejamos la interpretación de la canción “Clap Clap” a continuación!

 


Publicado por: Eunice Lanza Carrasco.


martes, 14 de mayo de 2024

Música, emociones y neurociencia


¡Hola de nuevo!

Esta vez vamos a realizar una pequeña entrada para dejaros el enlace a otra entrevista realizada por Eduard Punxet en el programa REDES. Esta vez entrevista a Stefan Koelsch, músico, psicólogo y neurólogo de la Universidad de Berlín. En esta entrevista habla sobre el gran impacto que tiene la música sobre el cerebro, así como de la relación entre las emociones y la música y cómo esta última influye directamente sobre las primeras. También comenta la cohesión social que aparece gracias a la música.

A continuación, os dejamos el enlace para que podáis disfrutar de esta entrevista, porque como dice el provervio "El saber no ocupa lugar".


            


Que disfrutéis y hasta la próxima entrega.


Publicado por: Chari

 


                      

lunes, 13 de mayo de 2024

¡¡Llegó el musicograma!!

 Aquí proponemos un vídeo de cómo interpretamos nosotras el musicograma. 

Pido disculpas si no hay muy buena calidad en vídeo y/o sonido, dada la falta de recursos para una grabación más estable, sin embargo espero que se perciban bien los movimientos. 

Para la realización de esta actividad se recomienda partir de una audición previa libre, donde empiecen a familiarizarse con la obra, posteriormente, se puede buscar una expresión y/o percusión corporal en algunos momentos, de modo que ya vayan conociendo un poco más la obra de Beethoven. 




Este recurso les ayudará a centrarse en la melodía que suena, discriminando cada vez más las notas y/o sonidos diferenciados entre ellos.


Vídeo realizado y publicado por: Andrea Jiménez

sábado, 11 de mayo de 2024

ODS para trabajar el tema del agua a través de la música


Hola de nuevo, ya estamos por aquí para traeros un nuevo recurso para vuestros niños/as. Esta vez os traemos una nueva canción para trabajar una ODS super importante en nuestro día día. ¿Estais listos/as?, pues seguir leyendo y no os lo perdais!

La canción elegida trata el tema del agua, concretamente la ODS 6 "Agua limpia y saneamiento". Hemos elegido esta canción ya que trata sobre el cuidado del agua y su importancia para la vida porque sin ellas sería imposible vivir. Además, es una bebida esencial para el cuerpo ya que nos mantiene sanos/as, por este motivo es muy importante hacer saber a los niños/as la importancia de consumir agua en vez de bebidas gaseosas. También se relacina con la ODS 13 "Acción por el clima", ya que si no cuidamos de nuestro planeta, nuestra agua podría desaparecer provocandose así una sequía afectando tanto a humanos como a seres vivos. Por esto es muy importante concienciar a los niños/as desde que son muy pequeños/as y que mejor manera que hacerlo a través de una canción.

En primer lugar sería recomendable, tener una charla con ellos/as ya sea en asamblea (en clase) o en el sofa de casa sobre el agua. Preguntarles sobre que saben del agua, si saben de donde viene, como cuidarla, que pasaría si no existiera... para así poco a poco llegar a la conclusion de que el cuidado de esta es esencial. Es como si fuera un pequeño debate para aprender sobre la importancia del agua. Una vez terminado el debate, se les pondrá la canción del agua para afianzar los conocimientos anteriores. La canción es la siguiente Canción del agua.

Y hasta aquí el post de hoy. Esperamos que os haya gustado este recurso y que podáis utilizarlo con vuestros/as niños/as. Hasta la próxima!!

Publicado por Rocío Mena Morón

viernes, 10 de mayo de 2024

¡Musicograma! ¿Eso qué es?


¡Buenas tardes!

Hoy se presenta un recurso interesante que hemos trabajado en el aula... ¡EL MUSICOGRAMA!

Un GRAN recurso para la grafía no convencional de la música, desde la cual las edades más incipientes podrán sentir un poco al ritmo de la música. ¿Te interesa? ¡Pues no te pierdas el próximo vídeo donde lo mostramos!


La canción en concreto es Für Elise - Beethoven.

Y el musicograma:



¡Estamos deseando mostraros nuestra creación!



Publicado y editado por: Andrea Jiménez

jueves, 9 de mayo de 2024

¿COTI QUE?... ¡COTIDIÁFONO!

Esta vez os presentamos una nueva forma de crear música, y por un módico precio...¡gratis!

Hablamos de los cotidiáfonos, unos instrumentos musicales fabricados a partir de materiales de uso cotidiano reciclados. En este caso, proponemos la creación de unas maracas, pues es un instrumento que no requiere de habilidades musicales avanzadas para producir sonidos, ya que estos se producen a través del movimiento. Además permite experimentar diferentes sonidos, ritmos y patrones de movimiento, estimulando el desarrollo sensorial y motriz de una manera lúdica y participativa. 



Necesitaremos:

  • 2 cantimploras viejas (pueden ser bricks de zumo, botellas de agua, huevos sorpresa de huevo kinder o cualquier cosa que tengamos a mano donde podamos introducir el resto de materiales)

  • Lápiz de madera

  • Cuchara

  • Embudo (Opcional)

  • Folios

  • Garbanzos y/o habichuelas

  • Arroz y/o lentejas

  • Fieltro de color blanco (o el que se disponga)

  • Trozos de goma eva reciclada de varios tonos de colores

  • Tijeras

  • Silicona caliente

  • Silicona fría


Como ejemplo, podemos utilizar nuestros nuevos instrumentos musicales para interpretar la canción "Clap Clap Song"





Autora: Cristina Zaldívar Ares


martes, 7 de mayo de 2024

Programa Redes. Los bebés comprenden la música

Hoy queremos dejaros el enlace de una entrevista, de las muchas que se emitían en el programa Redes de RTVE, de la mano de Eduard Punset. En este caso habla con la psicóloga canadiense SandraTrehub que lleva décadas estudiando las competencias musicales en los bebés. 

En esta entrevista habla sobre si el sentido de la música es innato o viene dado por la sociedad; sobre las nanas y la entonación que hacen las madres al cantar o hablar con sus bebés y como esto les ayuda a regularse y otras cosas muy interesantes. Os dejamos el enlace del vídeo para que podáis verlo y seguir aprendiendo.

Programa Redes. Los bebés comprenden la música


Publicado por Chari

APRENDEMOS Y NOS DIVERTIMOS BAILANDO

¡¡Hola de nuevo!!

Esta vez os queremos traer una pequeña danza que os puede servir como actividad para trabajar la música en vuestra aula de manera divertida y lúdica.

La obra que hemos elegido se llama “The Entertainer” y su autor es Scott Joplin. Para aquellas personas que no sepan quién es, no os preocupéis que os vamos a contar algunos datos sobre él.

Scott Joplin nació en Texarcana, Texas (1868), fue un compositor y pianista afroestadounidense, como soñaba con triunfar como pianista y compositor, dio clases de piano desde muy joven. El amor por la música le venía de sus padres, que aun siendo obreros se dedicaban también a la música. Se le consideraba el rey del ragtime que es un estilo de música que combina armonías y ritmos afroamericanos con otros estilos de música. Este estilo de música se paralizo con la muerte de su creador y no fue hasta 1970 que se redescubrió su obra.


La pieza que a nosotras nos ocupa, como hemos dicho antes es “The Entertainer”, la cual fue utilizada por el director George Roy Hill, en su película llamada “El Golpe” de 1973. Si no la habéis visto os recomendamos que lo hagáis, es un clásico del buen cine y el reparto es excepcional.



Bueno, después de poneros en contexto con el autor y su obra, vamos a lo que nos ha traído esta nueva entrada, LA COREOGRAFÍA.

Con esta coreografía, ponemos en funcionamiento varias competencias específicas incluidas en el área 1 y el área 3 de la normativa vigente. Además, se trabajarán varios objetivos entre los que se encuentran: tomar conciencia de las coordenadas de espacio y tiempo; fomentar el movimiento corporal propio, así como la coordinación con los demás o tener conciencia de las posibilidades expresivas de los movimientos rítmicos.

Por otro lado, centrándonos en la tipología, esta actividad la podemos encuadrar como actividad de percepción auditiva, ya que se está identificando una fuente sonora que en este caso es la pieza musical que se va a reproducir, y de expresión corporal, puesto que al realizar el baile, el alumnado explora el espacio adaptando los movimientos corporales al ritmo de la pieza musical que están escuchando y así poder interpretarla.

De igual manera, nos queremos centrar en los movimientos que se encuentran incluidos en la coreografía. Según el espacio nos encontramos con los tres tipos: personal, espacio parcial o kinesfera y espacio total (incluir explicación en enlace).

Para terminar, como dice esa frase proverbial que “una imagen vale más que mil palabras” a continuación os dejamos un vídeo con la coreografía bailada por nosotras. Tenéis que tener en cuenta que no somos bailarinas profesionales, jejeje.





Esperamos que hayáis disfrutado con esta entrada y hasta la próxima.


Publicado por Chari

Y decimos adiós...

¡Buenas a todos por última vez! 😔 Sí, habéis leído bien, última vez... Nos entristece que esto sea así, pero todo llega a su fin, aunque n...